登山千条路,共仰一月高：2019年山东师范大学文艺学专业调剂经验分享

欢迎加入文研青年武大文院QQ交流群170231398。

文以会友，研途相伴 。文研青年2019年会员全程班学员司卯同学，带来了这篇成功调剂至山东师范大学文艺学专业的经验贴，希望他的经历和相关的经验能够带给你一些帮助和启发。

前言

终于等到了官方的拟录取通知，考研工程总算是基本上告一段落了。前几日文研青年客服关心我最终考到了哪里，并希望我能写一下考研/调剂的相关经验。我心想你们还是另请高明吧！这实在也不是谦虚。不过一路走来倒有一些回忆与教训。这些回忆“趁热”写下来，一可留念，二来若能为将来的考研人作一点微小的贡献，那真是再好不过了。动笔之前，话总得有个头啊，思来想去只有四个字——“好好学习”。啊，这四个字说说容易，身体力行又何其难呐！言归正传，让我们来研究一下考研活动。

考研分析

本文以成功学三要素来分析考研、阐述考研过程。它们分别是目标、动力与方法。

首先，要确立明确的目标。目标如何明确呢？或者说，如何选定一个目标？以笔者为例，笔者的初心是考上一所985高校。那么，下一步是对高校所属的地区进行选择。黑吉辽太冷，新西兰太干，通过这些个性化的因素可以缩小一定的范围。然后依据院校的真题进行深入选择。纵观诸高校文学类研究生初试试题，在两门业务课中，有的高校一门考察评论写作类，另一门考察文学主干课程中的单一科目，如616文学理论836评论写作。有的高校一门考察评论写作，另一门考察文学大综合，如618作文847文学基础。或是一门考察语言大综合，另一门考察文学大综合；抑或是语言类文学类写作类混杂在一起，等等，不一一胪列。

专业课的范围决定了考生备考所需要学习的范围。一方面是知识考察内容的广度，一般来说，专业课考察的科目愈广，考生所需要学习的内容也就愈多。另一方面是知识考察内容的深度，相对而言，一门专业课只考察单一科目的话，该科目的学术深度会相应的增加。当然，名校的专业课试题在广度与深度上均会有所加强。

笔者要提醒的是，假如其中一门业务课考察的是评论写作，那么这一门专业课的评分标准相对于考察文学史更灵活一些，希望大家考量时予以重视。具体到各科考试中，试题结构及题型同样需要加以分析。以武汉大学为例，武大的业务课近几年来未出现【填空题】、【选择题】、【名词解释题】。这些题均属于识记类型，对考生的要求偏重于记诵，在考试过程中能够准确识别或复述即可。这种题的难易因人而异，记忆能力较强的考生应对这类考题可谓是如鱼得水，那么在选择目标院校时，应当寻找试题题型更匹配的院校。

而笔者倾向于做分析论述题，所以武汉大学这样只考察简答题与论述题以及一个微型评论写作的院校则更合适，且武大的论述题在分值上占绝对优势，在结构上具有决定性地位，更利于发挥。综上，对院校的类型、地域、业务课、题型进行层层筛选后，笔者最终确定武汉大学为目标院校。

再者，要有充足的动力。动机是维持个体活动的内在驱力。为什么要考研？每一位考研人心中或许都有自己的答案。有的人想提升自己的学历，有的人想推迟步入社会的时间，有的人或许想考上自己喜欢的人所在的院校，有的人可能是为了攀登学术高峰，等等。不同的动机对于不同的个体所产生的驱力大小各有不同。动机的强弱决定了人们能否在整个考研活动中坚持到最后。有人说，学习的苦需要主动去吃，而生活的苦，人躺着不动它就来了。而人的本能是趋利避害的。当人们在学习中遇到困难、痛苦的时候，下意识地会选择回避。在这种情况下，如果驱力不足，无法支持个体完成活动，人往往会选择放弃。

因此，在考研准备阶段一定要深挖考研动机，尽可能地找到更深刻、更持久的动机。这样方能更好地应对漫漫考研路途上的艰难险阻。以笔者为例，笔者在大学期间一开始并没有认真考虑过是否要考研的问题。其中有一个契机是在大三的时候，笔者获得了在校院学报上发表论文的机会。正是这个机会使得笔者第一次接触了学术论文的写作。在论文写作中，虽然有许多的困苦，文章也多次大删大改，但是最终定稿并发表后的成就感让笔者体会到了学术研究中的一点乐趣。这种成就感是笔者的动机之一，或许每位撰写过毕业论文的同学多少也有曾过。当然，此次论文发表还使笔者获得了一点稿费，是笔者用写作这一方式获取的“第一桶金”，每每回顾此文此事，亦觉是人生中难忘之经历。

最后，要有科学的方法。方法是同学们经常谈及的话题，关于学习方法或者考研方法的文章比比皆是。为什么是科学的方法而不是正确的方法呢？不同的方法对于不同的人具有不同的适应性，需要具体方法具体分析。一个人的美食是另一个人的毒药，适合甲的方法不一定适合乙。因此，不存在绝对正确的方法，只有相对科学、适合自己的方法。这与择校的理念是一致的。

具体分析的话，方法可以分为学习方法和应试方法，又可以分为宏观方法与微观方法。本文简单地谈一谈。

第一，宏观的学习方法。宏观学习方法姑且分为“一曝十寒型”、“循序渐进型”和“细水长流型”三种。一曝十寒型从字面意思就可以看出，是一种短时间内高强度学习，继而身心疲惫，学习技能进入漫长冷却期，冷却结束后才能继续学习的这样一种方法。这种方法短期内学得多，消耗大，适合于在学校里的期末考试突击学习，对于考研这种长期学习则太适合。接下来先说细水长流型。

细水长流型学习者每天学少量内容，学习强度较小，但是贵在能坚持，滴水穿石。这与一曝十寒者形成鲜明对比，这种方法适合终身学习，像是学习个人感兴趣的艺术，或是阅读喜欢的书籍，是一种永无止境的学习方法，同样不适合考研学习。因为考研学习是要在规定的时间内学习规定的内容，简称“双规”。所以考研学习较为科学的方法应当是循序渐进的。学习者需制定出具体的、详细的计划，将学习任务合理地安排在有限的时间内，并通过意志力保证其完成。能否保质保量地完成学习计划是考研成败的关键。

第二，微观的应试方法。答题中能够用到方法的，主要是简答题与论述题。这两种题型均需要一定的文字表达能力，一般对于中文系的考生来说不应该是问题。能够短期提升与优化的是形式。文科类考试形式非常重要，这包括并不仅限于卷面书写，答案组织，要点罗列等等。简答题要罗列清楚，论述题要“穿靴戴帽”，限于篇幅故不赘述，相关内容可在【文研青年公众号】历史信息中查阅。

总之，无论计划多么完美、方法何其高明，最终是要依靠主体的内因起作用。这不是看几篇考研文章就能解决的，是需要每位学习者自己下大气力去完成。

考研回忆

如果说通过上面的架构已经列好了一个（明确的目标+充足的动力+科学的方法=成功）公式，那么接下来则需要将变量代入公式进行检验，观察能出来何种结果。现在以笔者作为变量，代入公式。

如上文所言，笔者确定武汉大学为目标院校之后的首要任务是寻找武汉大学文学院研究生入学考试的历年试题。在这一点上，文研青年团队编写的历年真题与真题解析的存在使笔者省去了自己搜寻所要消耗的精力。在七月份之前，笔者一直是细水长流型学习，七月份至十月份笔者一曝十寒地学习。十月份之前基本上完成了对专业课的梳理，但遗憾的是由于一曝十寒式的学习，比如笔者曾一天半的时间看了三百多页的《西方文论史》，导致笔者在十月份后身心俱疲，英语的学习与准备较差，英语水平本就不佳，只能在考场上“正常”发挥，最终付出了沉痛的代价。

接下来谈一下成绩出来之后的事情。笔者报考的是武汉大学文艺学专业，今年（2019）武汉大学文学自划线公共课为60分，专业课为120分，总分380分。英语未能通过武大自划线，好在挂在国家线上，若不是上天垂怜，怕是难有学上，这才有幸能调剂到山东师范大学，下面就调剂情况做个汇报。

今年的研究生调剂与往年不同。教育部明确规定了各大院校调剂系统开放的时间不得少于12小时。因此，并不需要像以往那样，比网速、比手速，看谁最先挤进调剂系统拿下缺额。只需要在调剂院校开放调剂系统之后，在12小时之内填入自己的调剂志愿即可。考生同时可以填报三个调剂志愿，志愿填报之后，会根据院校设定的时间，锁定12/24/36小时不等，志愿解锁后可继续填报其他志愿。

在笔者填报的诸院校中，有些院校查阅了笔者的志愿，山东师范大学与西北大学向笔者发来了复试通知。笔者最先收到的是山东师范大学的复试通知，于是在3月底参加了山师大的复试。复试结束后，山师大的拟录取需要一段的时间。笔者去山师大复试时并未联系导师，也不了解复试成绩与结果。在考虑是否再去西北大学复试的时候，山东师范大学在研招网发来了拟录取通知，经考虑后，笔者接受了拟录取。至此，整个考研活动基本告一段落。

如果说通过这次调剂得到什么经验的话，一是努力考上第一志愿，尽量不要走到调剂这一步。二是志愿早填写早解锁，计算好解锁的时间然后再填报。三是填报之后不要着急解锁。据笔者在网上观察，有些同学等了数小时之后发现目标院校并未查看其志愿，或查看了并未发送复试通知，便着急人工解锁志愿。而笔者的复试通知基本上是在志愿快要解锁之前收到的。如果提前人工解锁了志愿改填了其他院校，就与之前院校的复试通知失之交臂了。因此，在调剂过程中，速度与准度是必要的，耐心与等待也是必要的。

参考书目

最后，将笔者考研中所使用过的专业课参考书罗列一下，仅供参考。

一、文学理论（含文学概论、中国古代文论、西方文论）

童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社2008.

童庆炳、赵勇：《文学理论新编》，北京师范大学出版社2016.

童庆炳、钱翰：《新编文学理论》，中国人民大学出版社2018.

郭绍虞、王文生：《中国历代文论选（一卷本）》，上海古籍出版社2010.

李建中：《中国文学批评史》，武汉大学出版社2015.

李建中：《文心雕龙讲演录》，广西师范大学出版社2008.

马新国：《西方文论史》，高等教育出版社2008.

朱立元：《当代西方文艺理论》，华东师范大学出版社2014.

二、中国现当代文学

朱栋霖、朱晓进、吴义勤：《中国现代文学史（上、下）》，北京大学出版社，2014.

朱栋霖：《中国现代文学作品选（四卷本）》，高等教育出版社，2016.

钱理群、温儒敏、吴福辉:《中国现代文学三十年》，北京大学出版社，2002.

温儒敏、赵祖谟：《中国现当代文学专题研究》，北京大学出版社，2013.

陈思和：《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，2018.

陈思和：《中国现当代文学名篇十五讲》，北京大学出版社，2016.

洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社，2007.

黄曼君、许祖华、孙红震：《中国现代文学作品选》，华中师范大学出版社，2010.

王庆生、王又平：《中国当代文学作品选》，华中师范大学出版社，2011.

三、中国古代文学

袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社，2014.

袁行霈、许逸民：《中国文学作品选注》，2010.

朱东润：《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，2002.

陈文新、汤克勤：《明清小说名著导读》，武汉大学出版社，2012.

莫砺锋：《杜甫诗歌讲演录》，广西师范大学出版社，2007.

四、外国文学

郑克鲁：《外国文学史（上、下）》，高等教育出版社，2006.

郑克鲁：《外国文学作品选（上、下）》，高等教育出版社，2016.

朱维之、赵醴、崔宝衡、王立新：《外国文学史（欧美卷）》，南开大学出版社，2009.

涂险峰、张箭飞：《外国文学》，北京大学出版社，2017.

吴晓东：《从卡夫卡到昆德拉》，生活.读书.新知三联书店，2017.

刘象愚、杨恒达、曾艳兵：《从现代主义到后现代主义》，高等教育出版社，2002.

徐葆耕：《西方文学十五讲》，北京大学出版社，2016.

蒋承勇：《西方文学名著导引》，高等教育出版社，2017.

以上参考书均是笔者购买并阅读过的，有些精读、有些略读，有些是以武汉大学为导向的著作，有些是非常经典的业内作品，还有些是用来替代原著的作品选。总的来说，凡是有利于自己学习的方法，凡是有利于自己学习的著作，都可以拿来使用，最终达到融会贯通。

结语

登山千条路，共仰一月高。考研不仅是物力、财力的投入，还是时间与精力的付出。我在此衷心祝愿未来考研的大家都有一个自己满意的结果。同学们，加油！

作者简介

司卯，文研青年2019届会员，全程班学员，第一志愿为武汉大学文学院文艺学专业，现调剂至山东师范大学文学院文艺学专业。业务课一122分，业务课二130分，却因英语折戟。希望我的经历能够对大家有所帮助，同时也祝愿大家顺利考取心仪的目标院校。

文研青年简介

文研青年为中文专业硕博研究生自发组织和独立运营的微信公众平台，旨在聚集对文学研究和文学考研有独到思考和见解的青年研究者和中文考研人。

文研青年通过学术沙龙、经验交流会、读书会和考研指导等形式多样的活动增强平台凝聚力，如今已经成为硕博研究生活跃的线下交流平台和中文考研人信赖的咨询平台。

文以会友，研途相伴。文研青年已经帮助数百位同学圆梦中文重点名校。2020年，文研青年将扩大全国中文专业咨询范围，2020年会员席位也已经开始预定（回复“会员”查看会员制度），欢迎大家关注。

如有任何关于中文考研的问题，欢迎联系文研青年。

往期精彩回顾

策划：文研青年

编    辑：拾月

审   核：青竹

图片来源于网络